2018年度質量報告

 

1.基本情況

1.1學校概況。蘇州市紡織工業職工中等專業學校為全日制民辦中等職業學校，本部位于蘇州市蘇苑街146號，另有高新區的高博校區、昆山的花橋校區，校園面積27550平方米，建筑面積83432平方米，固定資產1200萬元。學校堅持以就業為導向以能力為本位的辦學宗旨，目前正按照學校“十三五”發展規劃有序推進落實現代職業學校各項建設，初步建構了以“大美蘇紡”為核心文化特色的校訓、校風、教風和學風，形成了嵌入式融合型的中高職銜接辦學模式。

1.2 學生情況。學校2018年招生556人，現有中等職業學歷在校生2784人，當年畢業生969人。

1.3教師隊伍。學�，F有教師98人。其中，“雙師型”教師占25%，兼職教師占3%，專任教師中本科以上學歷占98%、與上一年度相比保持相對穩定。

1.4設施設備。學校共享合作院校的實習實訓設施，生均實訓實習工位數1個，生均紙質圖書1冊，電子圖書、文體活動場館均與相關合作院校共享。設施設備與上年相比基本持平。

2.學校黨建

2.1健全黨建管理體制。學校黨支部現有黨員13人，2018年學校共發展黨員1名，轉正 2名。學校黨支部堅持完善規章制度建設，“三會一課”等黨的基本制度落實到位。

2.2推動德育思政工作。學校堅持發揮黨建帶教育活動， 不斷深化紅色先鋒愛心工作室這個黨建品牌，通過勵志獎學金和黨員先鋒志愿者促進愛心校園建設，帶動教師立德樹人。學校支部還開展了廉潔從教黨員示范崗活動，通過教風建設月帶動全體教師尚德育人。

2.3加強黨的組織建設。自2016年建立以來，學校黨支部十分重視抓好自身建設，堅持學習制度，加強支委會成員自身的理論修養，提高決策執政水平；堅持民主生活會制度，加強批評和自我批評，做好黨內民主團結；深入教育教學第一線，密切聯系群眾；注重自身黨風廉政建設，加強班子成員的反腐防變的教育。

2.4發揮政治核心作用。學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實習近平關于教育工作的重要論述精神，加強對黨的教育方針政策學習，加強對優秀教師的聯系培養，積極吸收優秀青年教師向黨組織靠攏，用紅色文化熏陶教師、感染教師、引導教師，促進教師奉獻教育，專心育人。

2.5  強化意識形態工作。學校黨支部切實履行意識形態工作的政治責任和領導責任，通過書記黨課、紅色教育基地參觀學習等方式加強對教師隊伍的思想引導，確保課堂始終貫穿社會主義核心價值觀。學校黨支部抓實微信公眾平臺等新媒體陣地建設，抓實學生社團隊伍建設，牢牢把握對青年學生的思想輿論工作的主動權，一年來學校意識形態工作平穩有序。

3.學生發展

3.1學生素質。學校以“大美蘇紡”為文化追求，通過特色化德育活動促進學生養成教育。學校引入了專業教官團，構建了學工處—教官+班主任—班級—學生的管理新格局，加強了對全校學生及班級管理。學校加大力度建立社團，從多種角度培養學生的濃厚興趣和能力，增建播音主持社、吉他社、籃球社、禮儀隊、街舞社等15個社團，社團活動豐富多彩，質量提升。微電影《生日快樂》在蘇州市中等職業學校心理微電影評比活動中榮獲三等獎，地平線光影社等5個社團獲評為蘇州市職業學校優秀社團。學校持續加強對班級衛生、儀容儀表、班容班貌等方面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。每個月進行一次文明宿舍評比活動，發放流動紅旗，學生宿舍文明面貌獲得質的提升。

學校把教學質量和實習實訓質量緊緊抓牢抓實，積極開展符合校情學情的教學探索。過去一年，學生文化課平均合格率為 88.94%，2016級學生學業水平考試合格率較2015級有所提升，體質測評合格率 98%。2018年，學校應畢業人數969人，實際畢業人數為969人，畢業率為100%。

3.2在校體驗。學校狠抓人文化、科學化管理，不斷提升師生滿意度。根據學生座談會等綜合評價，本學年理論學習綜合滿意度 96.34%，專業學習滿意度 93.57%，分別與上一學年持平。學生對實習實訓總體滿意度為 92.30%，比上學年提升 0.30%，學校堅持打造“大美蘇紡”文化校園，營造內化于心、外化于行的精神文化、環境文化、制度文化氛圍。目前，在校正式注冊的社團共 15個，比去年同期增加了 8 個。學校社團涵蓋社會實踐類、公益類、體育戶外類、文化藝術類等，學生參與社團覆蓋率達50%。學生社團組織各類活動參與總人次達2000余人次，社團活動滿意度達 95.57%。

學校生活設施共享相關大專院校和軟件基地，餐飲、娛樂、安全等方面均有著較高標準，同時聘請了法制副校長，積極與周邊派出所建立良好關系，學生對學校安全滿意度整體較高。學校對畢業生進行了訪談調查，2018屆畢業生對學校滿意度為 92.3%，畢業生對學校整體認同程度高，在校生活體驗感受較好。

3.3資助情況。學校對于學生的精神和物質生活關懷備注。學校設立由國家二級心理咨詢師領銜的心理咨詢室，成立了由黨支部書記領銜的“紅色先鋒愛心工作室”，對學生進行全面幫扶。在物質生活方面，嚴格落實減免學費政策，2018年共發放國家獎學金1萬，助學金64.13萬元。

3.4就業質量。因應如今職場對于學歷層次的新要求，以及呼應家長對于子女接受更高層次教育的新期盼，學校與有關高等職業學院開展深度合作，畢業生畢業后暫未就業而是升入高一級學校繼續學習。

3.5職業發展。學校積極構建中高職銜接立交橋，拓寬畢業生的畢業深造途徑，2018屆畢業生   通過中高職銜接、注冊入學等方式進入大專就讀，繼續接受高層次職業教育，為未來的職業發展打下更厚實的基礎。

4.質量保證

4.1學�；�礎能力建設。學校高度重視基礎能力建設，通過共享高博軟件職業學院的實訓實習基地，通過進駐昆山軟件外包園與安博教育合作，不斷增強對接市場化需求的軟硬件基礎建設能力，不斷增強專業建設現代化的能力與素養，確保了學生接收到高質量實訓實習環境和訓練。

4.2現代職業教育體系建設情況。學校目前暫未列入省內現代職業教育體系建設試點。但是從民辦學校自身辦學需要和辦學規律出發，積極與高博軟件職業學院、安博教育集團構建橫向合租關系，在中高職銜接、職業教育國際化上進行了深入探索。

4.3專業動態調整。我校能夠根據辦學基礎條件，地方經濟社會發展需求，對學校專業設置與改造所做出的整體性、前瞻性安排。公關禮儀專業明確了航空服務、軌道交通運營管理和旅游服務與管理三個方向，機電技術應用專業偏向了工業機器人方向并及時修訂了各自的人才培養方案。

4.4教育教學改革。學校從與高博軟件職業學院嵌入式融合型中高職銜接模式出發，積極推進中高職課程銜接下的課程改革，加強兩校師資對話交流，開展有效課堂探索，通過集體備課加強課程與教學資源開發，大力實施“同題異構”為主要特點的教學研究。

4.5教師培養培訓。學校積極落實十三五規劃中師資建設規劃，定期對新入職的教師進行崗前培訓、業務培訓、能力提升培訓。提高新教師的職業素養，建立教書育人的主動意識與責任感，幫助新教師迅速融入教學工作，達到規范教學、認真教學的基本目標。學期中加強與新教師的業務交流，召開教學座談會，了解新教師在實際教學工作中所碰到的問題，對新教師的教學業務進行跟蹤、幫助、指導。積極組織教師參加各類省市級教學大賽，通過參加競賽正確指導和引領青年教師健康地成長和進一步的發展，通過大賽引導教師了解最新的教育理念和教育教學的現狀，潛移默化地培養了教師的責任意識、創新意識和學習意識。在今年的教學大賽中，張鈞老師獲得了江蘇省教師現代教育技術應用作品大賽二等獎，獲得了蘇州市職業學校教學大賽項目四微課三等獎。

4.6質量保障體系建設情況。由于我校重啟招生僅三年多，目前人才培養方案、核心課程標準、專業技能教學標準建設等教學質量標準體系尚未完全構建，正在逐步加以落實。

2018年，學校根據《蘇州市職業學校教學診斷與改進工作實施方案（試行）》等文件要求，以教育教學為中心、以診改為切入點，對學校的教學工作現狀進行深入思考。找出學校發展與建設中的短板與不足，形成診改自查分析報告，在認真分析產生原因的基礎上，提出整改措施及實施時間、實施效果與發展過程以及培育特色的方向與思路、措施與方法。

我校2018年學業水平考試報考人數為1033人，其中理論考場35個、機考考場10個，考風考紀良好。學校嚴格按照考試手冊有關要求組織實施此次學業水平考試，總結了以往學業水平考試工作中的經驗與不足，組織相關教研組進行教學研討，印發各專業學業水平考試題庫，考試順利完成。

5.校企合作

5.1校企合作開展情況和效果。2018年，學校與安博教育集團開展多層面合作，進駐其在昆山的軟件外包園，目前合作進展良好。

5.2現代學徒制。學校在這一方面探索剛剛起步，尚未形成有效的成果。

5.3學生實習實訓。學生頂崗實習按照有關制度貫徹落實，但是目前校企共建實習實訓基地尚未開展，學生職業技能鑒定仍需到第三方機構進行開展。

5.4集團化辦學。學校無此情況。

6.信息化

6.1信息化建設情況。我校已經初步建成校園網，教師能夠充分利用網絡空間進行學習、辦公、備課、授課、網絡研修、師生互動；學生利用班級qq群進行自主學習、完成作業、拓展學習；家長利用qq群、微信等渠道與學校、教師溝通、互動，共同關注學生學習成長過程。

6.2優質數字資源共建共享。目前我校數字資源共享有投入尚不到位，仍僅限于在網絡公共平臺如QQ群等進行共享教學資源。

6.3師生信息素養提升。大部分教師能夠以現代職業教育教學理念為指導，根據教學內容和教學對象的特點，以信息技術環境和數字資源為支持，主要利用多媒體教室，在一定程度上創設或優化學習情境，突破時間與空間等傳統條件限制，應用現代教學方法開展的教學活動。

7.社會貢獻

7.1人才培養。我校學生目前以進入高層大專院校深造為主，人才供給主要以對口銜接的大專院校為衡量依據，目前相關合作大專院校對我校畢業生滿意度較高。

7.2社會服務。學校在社會服務方面主要是依托團委和相關學生社團，開展愛心義賣、福利院義工等活動，社會服務的形式和種類還較為單一。

7.3對口支援。我校無此種情況。

7.4國際合作情況。我校無此情況。

7.5一帶一路。我校無此情況。

8.舉辦者履責

8.1經費保障。學校為民辦學校，并無政策性經費，多年來教育投入維持在5%的增速，生均教育經費保持相對穩定的水平。

8.2政策措施。學校切實擔負起主體責任，嚴格執行國家和省市民辦職業教育發展的有關法律法規，積極出臺、完善內部管理制度，保障學校行穩致遠。

9.特色創新

以案例（2個左右）的方式反映學校特色和主要創新點。

一是空間上嵌入融入。根據雙方合作協議，蘇州紡織中專整體性遷入高博學院內開展教育教學活動，高博學院有2幢教學樓以及一棟獨立宿舍樓劃歸紡織中專使用，兩校共處一個大校園，而各自又有相對獨立的施教空間，嵌入融入的同時又有一定的區分與區隔。二是在管理上溝通融通。兩校建立了完善的黨政溝通機制，合作制定了紡織中專高博校區管理方案，形成了常態化校際聯席會議制度，兩校在地理空間嵌入的基礎上實現文化空間的融合打下了堅實的基礎。三是專業上對接銜接。紡織中專在保留自有強勢專業如公關禮儀、會計等的同時，根據高博學院的強勢高職專業，在專業布局上逐步調整舊有專業的專業方向，與高博學院有關專業實現了對接同向發展。四是實訓上共建共享。雙方合作打造了一艙、一房、一間、十室的中高職共享型實訓平臺，制定了科學合理的共建共享的基礎性制度，為學生技能從中職水平向高職層次邁進提供了有力支撐。

養成教育需要核心力量。蘇州市紡織工業職工中等專業學校黨支部成立了“紅色先鋒愛心工作室”，下設“劉冬鈴勵志獎學金”和黨員愛心志愿者兩個項目。

 “紅色先鋒愛心工作室”，旨在讓全校黨員成為幫扶學生的先鋒力量。劉冬鈴勵志獎學金旨在表彰優秀學生標兵，樹立行為養成的榜樣；后者旨在通過黨員志愿者一對一的引導幫扶幫助學困生、行困生矯正行為，校正方向，走向坦途。一個勵志獎學金，一批黨員志愿者，思想幫扶、心理關懷、物質獎勵相輔相成，助學、助業、助志融為一體，緊緊抓住了學生群體的一頭一尾，既發揮了頭部學生在學生群體養成教育中的榜樣標桿作用，又拉住了尾部學生自暴自棄下滑跌落的勢頭，穩穩地把控住了學校養成教育的主流趨勢。

10.主要問題和改進措施

1、德育工作方面。德育活動的基礎還不夠牢固，品牌亮點還不夠閃耀，社團活動還沒有常態化、系列化。

2、教學方面。專業建設還有些滯后于產業化企業需要，課程改革力度不夠大，師資團隊穩定性不足，教學質量有待提高。

3、對外合作方面：對外合作的機制還不夠成熟，中高職銜接的模式還有點探索，國際化探索力度有待加強。

1.堅持黨建帶教育，持之以恒堅持立德樹人根本任務，完善德育工作管理網絡和組織機構，強化了對德育工作的領導與管理，深入實施教官團、班主任隊伍建設。

2.加強社會調研，根據市場發展趨勢，及時調整、改造、更新專業；校企合作由原來的重視資源型合作模式向育人型合作模式的轉型，實現校企協同育人；對照現代化專業群建設標準，提升核心專業的品牌效應，優化專業發展方向。

3.合理規劃師資隊伍建設，招聘青年教師充實教師隊伍；出臺相關政策，鼓勵教師積極考取教師資格證等職業資格證書，參加高級技師技能鑒定及各級各類培訓；提高兼職教師酬金標準，建立緊密型校企合作關系，多途徑吸引高技能人才來校兼職；鼓勵教師參加各類大賽；通過青藍工程、名師工程、科研興師工程等，加強教師團隊建設，發揮名師引領、示范和輻射作用。

4.加強對現代職教體系的研究，厘清專業辦學思路，創新人才培養模式，提高人才培養質量。深化辦學改革，增強示范輻射引領作用；充分發揮職教活動周的窗口作用，擴大學校知名度。