學業水平測試是對學生在校期間學習情況的全面檢測。最先是針對于普通高中學生，后來漸漸擴展到中等職業院校。根據教育部《普通高中課程方案（試驗）》（教基[2003]6號）和江蘇省教育廳《江蘇省普通高中課程改革實施方案（試行）》（蘇教基〔2005〕16號）的精神，設置全省普通高中學生學業水平測試。2014年，江蘇省教育局發出了《關于建立江蘇省中等職業學校學生學業水平測試制度的意見（試行）》的通知。該通知明確指出建立學業水平測試的目的、意義，并在《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》和《省政府關于加快推進現代職業教育體系建設的實施意見》等文件的指導下對學業水平測試的具體實施進行了布置。職業學校學生學業水平測試在基礎性、有效性和公正性原則的指導下，于2014年開始在全省中等職業學校學生中試行�！兑庖姟愤�對學業水平測試的內容、形式和時間予以了明確規定，并配套了相關政策和制度予以保障。
學業水平測試的實施，有利于提高技術技能人才培養質量，是加快發展現代職業教育，建設和完善現代職業教育體系的一種有效手段，同時也是提高中等職業教育服務經濟社會發展能力的迫切需要和必然要求。該手段的實施切合中國職業教育現狀，對提高職業學校教學管理水平和保證教學質量有重要作用。同時，對培養職業學校學生積極進取、勤奮學習的職業精神，形成較高的職業素養、人文素養以及職業發展能力具有重要意義。
2016年測試對象為2014年秋季入學的中等職業學校學生。為提高我校2014級學生學業水平測試的通過率，我校教務處與各教研組經過一個月緊張忙碌的編寫，于本月底順利完成了《學業水平測試手冊》的編訂工作，該手冊正是基于以上所述文件精神的指導所進行的，同時也是為了最大程度的提高本校學生學業水平測試通過率和配合教育局的工作所誕生的。我們期待本手冊的制定，可以引起學生對學業水平測試的重視，同時也希望該手冊可以對學生學業水平測試進行指導。
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